Je suis infirmière et souvent, je dis que « mes boyaux parlent », car cette sensibilisation est toujours très présente et m’est très précieuse. J’ai été directrice de maison de retraite puis d’EHPAD pendant 20 ans (avec un master 2 passé entre temps) en Dordogne et à Bordeaux.

Forte de ces expériences…., j’ai développé la société Clemco avec une approche humaine et du « prendre soin » sur tout ce qui touche l’Humain, le management d’équipe ainsi que les relations avec les familles.

Il m’a paru évident de Transmettre mes savoirs

Pour le « pratico pratique » je propose des formations actions avec des trucs et astuces. J’aime la convivialité et transmettre… Ce qui fait de mes formations des moments d’échanges très constructifs. Par ma double expertise, pédagogique et technique, je contribue au développement des compétences favorisant l’insertion sociale et professionnelle, l’accès à la qualification, la professionnalisation et l’accès ou le maintien dans l’emploi.

Afin de permettre l’adaptation aux évolutions techniques et professionnelles, j’analyse les demandes de formation d’origine et de nature variées. J’identifie les compétences à acquérir ou à développer et détermine les situations d’apprentissage et les modalités pédagogiques. J’organise la progression des apprentissages et définis les étapes clés des séquences. Je choisis, adapte ou crée les activités d’apprentissage et les ressources pédagogiques. J’anime les temps de formation en présence et évalue les acquis des apprenants.

Le formateur actualise en permanence ses connaissances sur sa spécialité et sur la formation professionnelle. Il repère les évolutions professionnelles, pédagogiques, technologiques et règlementaires qui lui permettent d’adapter ses contenus aux besoins du secteur professionnel. Il intègre les apports et les effets des environnements numériques dans ses pratiques. Le formateur participe à la démarche qualité et veille au respect du cadre contractuel et financier de l’action de formation. Il s’assure du respect des règles d’hygiène et de sécurité et du respect de la législation sur la non-discrimination. Il inscrit ses actes professionnels dans une démarche de responsabilité sociale et environnementale.

En tant que formatrice, j’adapte l’action de formation à l’hétérogénéité des demandes. Je choisis, adapte ou crée les activités d’apprentissage et d’évaluation, les ressources pédagogiques favorisant l’individualisation des apprentissages et les outils de suivi. J’accueille les personnes et identifie leurs acquis et leurs besoins. En concertation avec l’apprenant, je construis le parcours individuel et en planifie les étapes clés. J’assure le suivi des parcours et coconstruis avec les apprenants les éventuels ajustements. Aujourd’hui, je repère les difficultés et sécurise les parcours. J’utilise des techniques de remédiation, accompagne l’apprenant dans son projet d’insertion professionnelle et mobilise les acteurs relais internes ou externes, en réponse aux besoins des apprenants. J’analyse régulièrement ma pratique afin de la faire évoluer pour un ou plusieurs apprenants. J’adopte une posture en adéquation avec les valeurs du commanditaire et respecte l’éthique et la déontologie de mon métier.

Les apprenants sont les interlocuteurs principaux pour moi. Je travaille en équipe avec des acteurs et entretiens des relations avec l’environnement professionnel et institutionnel local.
J’interviens dans les locaux des organismes de formation, dans ceux de l’employeur, dans des locaux extérieurs dédiés à l’action de formation ou à distance. Je m’appuie sur les technologies numériques pour concevoir les contenus, animer les formations et accompagner les apprenants. Les conditions d’exercice sont très diversifiées, dépendent étroitement des types de structures et des organisations du travail. Je suis formatrice indépendante

Pour moi, la formation doit être un moment de partage et doit permettre d’améliorer le professionnalisme de nos stagiaires en mettant en pratique la théorie sur le terrain.